Bosna hersekte üniversite okumak

ESL merkezi ASAŞ öğretmenlere verilen talimatlar:

Bu özel sınıfın öğretmeni o öğretiyor dil kursu öğrenme amaçları açısından ve hedefleri ile oldukça net talimatlar verilmiştir. Öğrenciler Avustralya’da okul veya benzeri yüksek okulda bir ‘ana akım’ yer kazanmak umuduyla çoğunluk bu özel ders kayıtlı. Onlar müfredat hem iletişimsel ve sosyo-kültürel unsurları gerektirir – ve öğretmen ders boyunca bu kolaylaştıracak dil merkezi anlayışıdır. Öğretmenler öğrencilerinin yaşamlarında aktif bir ilgi çekmek için, stilleri ve öğrenme stratejileri, farklı öğrenci bir farkındalık geliştirmek için talimatlar verilmiştir, böylece / hoşlanmadığı ve seviyor ve bir sevecen ve destekleyici bir öğrenme ortamı sağlamak. Bosna hersekte üniversite okumak Etkinlikler uygulamaya fırsat ve üretmek dili öğrencilere sağlamanın yanı sıra öğrenme ve dil dinlemek yöneliktir. kuramları ve Harmer seviyor iş bu ‘dengeli’ bir yaklaşım (Harmer 1991: 41) yansıtır ve kesinlikle eğitim ve öğretim uygun bir yöntem olarak dil okulu tarafından teşvik edilmektedir.

Bilişsel, anımsatıcı, üstbilişsel ve duygusal stratejiler de sınıfta kullanılmak üzere teşvik edilir – Öğretmenler otantik ve anlamlı öğrenme deneyimleri sunmak girişimi için talimat. O’Malley ve Chamot ayrıntılı olarak, bilişsel stratejiler (O’Malley ve Chamot 1990: 167-168), yeni ve önceden bilinen bilgiler arasındaki bağlantıları yapmak için öğrencilerin yardımcı olabilir ve bir dil öğrenme sınıfta son derece arzu edilir. Mneumonic stratejiler gibi bazı gramer kuralları ve kelime sondaj ama görünüşe göre yaygın olarak kullanılan değil olduğu gibi programda öğretmenlere önerilmektedir.