Saraybosna devlet üniversitesi

Bu etkinlik yeni bilgiler öğrenmek için rahat bir ortamda öğrencilere tanıtmak ve yeni kelimeleri darağacına, ve sağlamak için bir öğretim stratejisi olarak da kullanılmıştır. Egbert ve Simich-Dudgeon sözel etkileşim ve konuşmak dinlemek ve bir kooperatif ortamda kelime geliştirmek için öğrencilere teşvik faaliyetlerinin önemini vurgulamak. (Egbert & Simich-Dudgeon 2001: 22-24), öğrencileri dahil ‘eldeki konuyla’ konusundaki görüşler ve görüşlerini sormak ve ders bilişsel yükü kontrol etmek amaçlı Öğretmen sorgulama ve giriş.

“Neden bu evi Yushi seviyorsunuz?”

“Bu ev büyük – bunun için başka bir kelime geniş”.

“Yüzme sever misiniz – olduğunu bir havuzlu bir ev seçtim?”

“Modern, çünkü Kim bu ev seviyor – o eski veya halsiz değil, yeni anlamına gelir.”

Queenslander “denen bu ev” “- Herkes önce bu duymuştur … .bu verandahs vardır – ve genellikle evin serin esintiler izin kazıklar üzerine inşa yükseltilir” Birçok öğrenci rahat ve motive ortaya unutmayın teşvik edildi sınıf ortamı. Saraybosna   devlet üniversitesi Taylor sınıfta öğrencilerin aktif katılımı, birçok dil öğrencileri için başarılı bir öğrenme deneyimi ayrılmaz olduğunu, konuyla ilgili yaptığı çalışmaları çok noktayı yapar.